河源江东新区小学（含幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0项目培训简报（第二期）

河源江东新区小学（含幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，于2021年7月27日开始网络研修，试点校校本实践应用于9月1日开始，非试点校校本实践应用于9月11日开始，现均已进入校本实践应用阶段。

（一）网络研修学情

参训教师于2021年7月27日开始选课，选课后课程即开通学习。截止9月23日，报名参训1088人，已完成网络研修课程学习1079人，完成率99.17%，学习进度良好。

（二）学习支持服务

在学习过程中，我中心通过学校信息化管理团队微信交流群、QQ交流群，建立培训资源库、发布相关培训通知、反馈学校网络研修学情，以引导学校参训；通过培训咨询服务热线、微信群、QQ群等方式与学校信息化管理团队进行互动答疑。通过以上的措施，保障江东新区各小学（幼儿园）参与完成25学时网络研修，帮助学校达到“整校推进”绩效考核网络研修通过率不低于95%的指标要求。

（一）研修基本流程

根据培训规划，本次2.0培训校本实践应用时间为9月1日至11月30日。我中心通过组织微信及QQ交流群指导、入校指导等方式，指导学校信息化管理团队落实本校《校本研修与考核方案》。由学校管理员在省公服平台上设置校本研修主题、创建教研组并指定教研组组长，各教研组组长在平台创建研修活动并组织教师开展线上线下相结合的校本实践应用。

（二）入校指导开展情况

1.入校指导整体规划

为保障河源江东新区小学（含幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0全员培训校本实践应用顺利开展，助力学校信息技术应用能力提升工程2.0整校推进，将组织安排提升工程2.0专家在校本实践应用前期及后期分别开展入校指导活动。入校指导活动主要以试点校河源东岸学校（小学部）为样板校，由项目指导专家指导样板校制定学校“两案一划”、组织开展校本实践应用、解决整校推进过程性问题、落实校本应用考核、提炼校本研修成果等。以样板学校为案例，综合分析，给出指导建议，并将样板学校的实施模式与经验推广到全区各学校，引领其他学校的整校推进科学落地。

2.校本实践应用前期入校指导

2021年9月28日下午在区级试点校河源东岸学校小学部组织开展了河源江东新区小学（含幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0全员培训校本实践应用前期入校指导活动。参与活动的有华南师范大学教育信息技术学院余红教授，新区教师发展中心师训办负责人、“提升工程2.0”工作领导小组成员利健廉老师，试点校河源东岸学校小学部的学校信息化管理团队、校本研修指导团队成员以及37所非试点校的学校代表。

活动开始前，首先由河源东岸学校小学部游玉文校长代表学校致欢迎辞，游校长呼吁参与活动的教师要与时俱进，牢牢把握信息技术2.0区域推进的学习契机和发展平台，先知先觉先试先行，努力提升自身信息素养的同时，让信息技术赋能基础教育教学，产出丰富研究成果。接着，新区教师发展中心师训办负责人、“提升工程2.0”工作领导小组成员利健廉老师对如何深入推进此项活动提出了几点建议和要求，并重点说明了选河源东岸学校小学部做提升工程2.0区级试点校的缘由，希望试点校能发挥示范引领作用，带领教师队伍建设迈向新台阶。

展示交流环节中，首先由河源东岸学校小学部教导处温丹桃副主任汇报学校“一划两案”、学校校本研修开展情况及存在问题，接着由语文科组（张玉香老师）、数学科组（谢筱姝老师）、英语科组（陈燕娴老师），综合科组（何巧玲老师）依次展示本教研组研修计划及教师个人提升计划示例。汇报过程中，余红教授充分肯定了河源东岸学校小学部“一划两案”工作中的亮点和特色，并为学校信息化教育教学发展规划、校本研修与考核方案以及各教研组的研修计划实施进行点评指导、答疑解惑。

展示交流环节结束后，余教授开展了《如何开展“校本研修”》微讲座，指导校本研修活动的设计与组织开展，并通过分享优秀的案例讲解如何设计与制作微能力作品、开发教研组典型案例。余教授指出，要将信息技术提升培训融入教学工作和教研工作中，以达到一个融合、两个递进、三个提升、四个应用的目标。最后，余教授针对非试点校的学校代表提出的研修问题进行了答疑，并给予指导建议。

本次入校指导活动，以试点校为样板校，由项目指导专家指导试点校优化完善学校“一划两案”、教研组研修计划及教师个人提升计划，并示范引领校本研修活动的设计与组织开展，对学校校本实践应用过程中出现的教育教学问题给出指导建议，使各校更明确了校本实践应用的方向、思路，有力地推进了江东新区小学（含幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0全员培训校本实践应用的顺利开展。

（一）继续做好网络研修服务支持

关注未完成网络研修学习的参训教师学习进度，定期通过微信、QQ交流群公布参训教师完成学习情况，通过短信提醒等方式督促参训教师完成学习。关注微信、QQ交流群里各学校反馈的平台操作或其它学习问题，及时回复和处理，继续做好网络研修服务支持。

（二）做好校本实践应用服务支持

定期通过微信、QQ交流群提醒各学校开展校本实践应用，关注群里各学校反馈的平台操作或其它研修问题，及时回复和处理，为学员顺利完成研修提供服务保障。